Vierde graad woord - creërend
Voor wie: jongeren die reeds het vertolkend traject hebben afgelegd.
Lestijd: 2 lesuren per week.
Traject: 3 jaar
Theatermaker
In theatermaker wordt aan een productie gewerkt. In het begin van het schooljaar worden plannen gesmeed. Wat willen we maken, hoe gaan we het maken en wie zal welke rol in het proces opnemen? Onder begeleiding van de leerkracht leer je zelf theater creëren en brengen.
Je zoekt er naar de stem die het best bij jou past om als kunstenaar op een podium te staan. Je leert hoe je met je eigen emoties aan de slag kan gaan. Je leert vorm geven aan een personage en het creëren van een atmosfeer.
Je komt in contact met de verschillende aspecten die een voorstelling met zich meebrengen. Theater maken betekent het openen van de deuren van een universum van mogelijkheden, waar elk optreden een unieke ervaring is… als je er uiteindelijk maar in slaagt je publiek te boeien en te raken.
Spreken en presenteren
In deze lessen leer je spreken in het openbaar, iets uitleggen, je vlot voorstellen, een interview afnemen, een toespraak houden, iets zeggen op een feest, een optreden presenteren, een debat leiden.
Daarbij is niet alleen wat je zegt belangrijk maar ook hoe je het brengt. Hoe krijg je en hou je de aandacht van je publiek?
Lestijden: 2 lesuren per week. 1 lesuur spreken en presenteren. 1 lesuur dramalab.
Creatielab
In creatielab worden de leerlingen uitgedaagd om zelf te gaan maken. Creatie, onderzoek, experiment en maatwerk staan centraal.
In deze lessen komen leerlingen samen uit dans, woord en muziek. Er is ruimte voor zowel individueel werk als totaalwerk. Samenwerken en domeinoverschrijdend werken kan, maar hoeft niet.
In hun persoonlijke zoektocht worden de leerlingen ondersteund door drie makerscoaches uit de verschillende domeinen. Op het einde van het schooljaar toont men waar men staat in het onderzoeksproces, d.m.v. een portfolio, een toonmoment, een show & tell.
Lestijden: De leerlingen komen om de drie weken, drie uur samen.
